martes, 5 de marzo de 2013

Desarrollo de la Formación Profesional Integral

 

Desarrollo de la Formación Profesional Integral

 

APRENDIZAJE POR PROYECTOS 

El enfoque o modelo de formación del SENA involucra el Aprendizaje por proyectos, donde los aprendices en diferentes ambientes de trabajo (reales o simulados) plantean un problema del sector productivo en el que se encuentra su programa de formación, y buscan resolverlo mediante el desarrollo de un modelo o un prototipo. Esta estrategia parte sobre la base de la práctica a través del trabajo sobre situaciones problémicas reales. En este espacio se fomenta que los aprendices asumen su propio aprendizaje y desarrollan las habilidades y conocimientos establecidos en el programa de formación. Para esta parte del proceso de aprendizaje, se evidencias las estrategias individuales que emplea cada uno de los aprendices; estos distintos métodos constituyen los estilos de aprendizaje, los que están relacionados en forma directa con la concepción del aprendizaje como un proceso activo.


Proyecto creacion club futbol


Proyecto creacion club_futbol_fpi..._carlos contrears from copemix



Plantilla Identificación Estilos de aprendizaje

entrar aqui:

https://docs.google.com/file/d/0BxtKCb1ii3UUSXV6dktWcWFrTG8/edit?usp=sharing

 

  PROPUESTA DE POYECTO:

 


Contexto Social - Económico

 

 



Bienvenidos a los contenidos del contexto social y económico, esta es una invitación a c onocer cuál es el entorno productivo de la formación profesional integral, a través del programa de formación, así como las oportunidades de continuar con la formación y las oportunidades laborales y de emprendimiento que se tienen una vez egresado.
Se iniciará dando un breve vistazo sobre los aspectos globales de la economía, los cuales repercuten en la situación de nuestro entorno interno representado en los sectores productivos, los cuales están ubicados en los sectores primarios o extractivos, los industriales y de servicios. Sobre estos sectores el SENA elabora programas de formación con el fin de dar respuesta a las necesidades sociales y productivas de las empresas y la comunidad.

 

FUENTE:https://senaintro.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_1303845_1%26url%3D

  

¿POR QUÉ LOS COLOMBIANOS SOMOS POBRES? 

Video Completo

 

 

 

EVIDENCIA:

 


Gestión Tecnológica  -  Redes Sociales

 

 

Gestión Tecnológica de paseo con Sofia


Con una rapidez inimaginable las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son cada vez más, parte importante en nuestras vidas. Para nadie es ya un motivo de asombro que podamos enviar mensajes a sitios lejanos en cuestión de segundos, trabajar, y ver un video en el mismo sitio. Aunque desempeñemos diferentes roles en nuestra comunidad, estamos en un constante contacto con las TIC, que sin duda han llegado para mejorar nuestra calidad de vida y orientarnos en este nuevo camino de la sociedad de información. Las tecnologías de la comunicación y la información pueden definirse como el conjunto de herramientas informáticas y computacionales que constituyen soportes y medios (canales) que nos permiten almacenar, procesar, y difundir información. Algunos ejemplos de estas herramientas son: computador, proyector, los sitios de publicación como los blogs, y sin duda la más importante la red de internet. Además de funcionar como herramientas también permiten una redefinición contundente del funcionamiento de sociedad. Sin embargo, cabe agregar que la aplicación de estas herramientas en el desempeño diario se convierte en medio y en fin a su vez, ya que para su uso como apoyo para la construcción de conocimiento, se requiere del desarrollo de algunas HABILIADADES


FUENTE:https://senaintro.blackboard.com/webapps/port    /frameset.jsp?url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_1303845_1%26url%3D



  EVIDENCIA:


De paseo con sofia from copemix




 Gestion Tecnologica De Redes Sociales



Las redes sociales no es un invento de estos últimos tiempos,siempre ha existido la necesidad de estar en contacto con otras personas, con las que compartimos los mismos gustos, familiares,

hobbies, música, estilo de vida, y bueno una cantidad de cosas más que hacen parte de la vida de cada uno de nosotros, en realidad somos seres sociales. El asunto del boom de las redes sociales virtuales es que están a la mano y día a día vamos conociendo ya sea una nueva red en la web o sencillamente descubrimos una aplicación nueva en Facebook o en Twitter, si es la primera vez que escuchas estas palabras, pues bueno, debes comprender que las redes sociales son vínculos y nodos atados unos a otros por los mismos intereses esos nodos somos nosotros mismos unidos por líneas de interés por ejemplo tu familia, puedes tener a tu papá, tu hermana o hermano y
a tu mamá y primos, esta es tu red familiar y el lazo que los une es “familiar” así lo podemos variar con amigos del colegio, de la universidad, con tus amigos de barrio etc. Eso es una red social y cuando decimos que es virtual, significa que está disponible  .

FUENTE: https://senaintro.blackboard.com/webapps/port /frameset.jsp?url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D
_1303845_1%26url%3D



EVIDENCIA :




ORIENTACIÓN A LA FORMACIÓN 

PROFESIONAL INTEGRAL

 

Desarrollo Humano Integral

 


 

Para el SENA es de gran importancia que todos los que conformanesta gran familia no solo se formen como trabajadores, sino en principio, como seres humanos que analizan y reconstruyen de forma constante el concepto de familia como cimiento de la comunidad; que reconozcan su desempeño en el ser con los demás, dando como resultado un compromiso con sus semejantes por medio de la formación integral y del trabajo. En las siguientes líneas encontramos los conceptos básicos que constituyen los lineamientos éticos de la Formación Profesional Integral.

FUENTE: https://senaintro.blackboard.com/webapps/port /frameset.jsp?url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_1303845_1%26url%3D 

 

EVIDENCIA:

 

 

HISTORIA DEL SENA

RESEÑA HISTÓRICA DEL SENA











Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se convertiría en la que sería la obra de su vida. El no imaginaba que aquella idea concebida a la orilla del lago Leman, en Suiza, durante una cena con Francis Blanchard, director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se transformaría en el SENA.
Blanchard le propuso crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani Román.
La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del general Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957.
Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.
Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.
Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización científica, entre otras.
La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad.






El nombre, SENA, lo escogió Rodolfo Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional.
Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen en 1974.
La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas.
Los comienzos
En 1957 empezó a sesionar el Consejo Directivo Nacional, en un edificio ubicado en la calle 20 con carrera octava, por espacio de tres años.
Organizaciones sindicales como la Confederación de Trabajadores de Colombia (CTC) y la Unión de Trabajadores de Colombia (UTC), respaldaron al SENA para que cumpliera un papel fundamental en el desarrollo del país.
Como en toda “gran empresa”, el comienzo fue difícil. Las primeras clases se dictaron en las aulas del Politécnico Central y de la Universidad Nacional. También en improvisadas carpas de circos levantadas en ciudades y municipios, con el fin de ampliar su cobertura.
Para ejecutarlas en el primer organigrama se establecieron la División de Mano de Obra, la de Formación Profesional y la Administrativa, creada para planificar la construcción y dotación de los centros de formación profesional.
Durante los primeros meses se establecieron las estructuras seccionales en los diversos departamentos. Ese año también nacieron las seccionales de Cundinamarca, Antioquia, Valle, Atlántico, Bolívar, Nariño, Cauca y Magdalena. Los departamentos restantes tuvieron sus seccionales al siguiente año.
En 1958 se realizó una investigación, en cinco mil empresas de todos los departamentos, excepto Chocó y Córdoba, acerca de las necesidades de Formación Profesional. El estudio abarcó todos los sectores de la industria y reveló que al menos 210 mil trabajadores requerían complementar su educación y urgía la formación de 25 mil trabajadores adicionales. Con base en esos resultados se fijó el plan quinquenal, 1959-1963.
Crecimiento acelerado
El SENA crecía a un ritmo impresionante, pero no exento de dificultades. La situación laboral era tensa entre 1970 y 1971. Durante el Gobierno de Carlos Lleras Restrepo el 90% de los funcionarios del SENA fueron declarados empleados públicos y el 10% oficiales. Por eso, en 1971 se fundó el Sindicato de Empleados Públicos (Sindesena).
En medio de esa coyuntura algunos empleados atraídos por mejores sueldos y reconocidos por su eficiencia se vincularon al sector privado y al Gobierno. El cumplimiento de metas disminuyó y Planeación Nacional concluyó en 1972 que los rendimientos decrecieron, después de analizar los costos de la formación profesional. No obstante, la entidad superó la situación.
Así, la entidad alcanzó un prestigio internacional sin precedentes. Presidentes de distintos países llegaron a Colombia para observar la experiencia del SENA. Charles De Gaulle, de Francia, fue uno de ellos.
Conocimiento para todos los colombianos
El SENA es un establecimiento público, con financiamiento propio derivado de los aportes parafiscales de los empresarios, que ofrece instrucción gratuita a millones de personas que se benefician con programas de formación complementaria y titulada y jalona el desarrollo tecnológico para que las empresas del país sean altamente productivas y competitivas en los mercados globalizados.
Busca la capacitación técnica del recurso humano; forma personas para vincularlas al mercado laboral, empleadas o subempleadas, y realiza actividades de desarrollo empresarial, comunitario y tecnológico.
La oferta regular para técnicos, tecnólogos y trabajadores especializados incluye 522 programas y tiene 56 mesas sectoriales, conformadas por empresarios de diversos sectores de la producción que, junto con los expertos de la institución diseñan los programas.
El SENA se ha adaptado a los cambios en las tendencias demográficas y tecnológicas para optimizar su función.
Durante estos 50 años el SENA se consolidó como una entidad de Formación Profesional y extendió sus servicios a todos los municipios de Colombia mediante alianzas estratégicas con alcaldes y gobernadores.
Actualmente, llega a los 1099 municipios, incluso a los más alejados, con una red corporativa de comunicaciones que comprende la Dirección General, 33 Regionales, 115 Centros de Formación Profesional y 45 aulas móviles con acceso a INTERNET, el cual se brinda con más de 15.000 computadores conectados.
Fortaleció su esquema de formación con un enfoque por competencias laborales para adaptarse a los parámetros establecidos por otras instituciones de educación superior y técnica mundiales.
Mediante sus programas Jóvenes Rurales y Jóvenes en Acción, estimula el empleo y la generación de riqueza del sector agropecuario; a través del Fondo Emprender y del Sistema Nacional de Incubación de Empresas, refuerza la estrategia del Gobierno Nacional de fomentar el emprendimiento y, a través de “Colombia Certifica”, reconoce la experiencia y los conocimientos del trabajador colombiano.
Alianzas claves le han permitido traer conocimiento al país y desarrollar pasantías a los aprendices y capacitarse a los instructores, con universidades e instituciones técnicas y tecnológicas de países como México, España, Francia, Alemania, Australia, América Latina y el Caribe.

El SENA Regional Antioquia, imparte Formación Profesional Integral a los habitantes de todos los municipios del departamento a través de sus 14 centros de formación y de 4 subsedes. La infraestructura con la que el SENA cuenta en Antioquia le permite fortalecer todos los sectores económicos de las subregiones del departamento desde la parte marítima hasta el magdalena medio antioqueño.


Área Metropolitana
En el área Metropolitana el SENA esta distribuido en tres complejos:
  1. Complejo Central
    • Centro de Servicios de Salud
    • Centro de Comercio
    • Centro de Servicios y Gestión Empresarial
  2. Complejo Norte
    • Centro de la Tecnología y Manufactura Avanzada
    • Centro de la construcción y desarrollo del hábitat
    • Centro Nacional Textil
  3. Complejo Sur
    • Centro Nacional de la Madera
    • Centro del calzado y la Manufactura del Cuero
    • Centro de Formación en diseño, Confección y Moda
Centro de los Recursos Naturales Renovables La Salada, ubicado en el municipio de Caldas, a 30 minutos del área Metropolitana.
Complejo Tecnológico Para la Gestión Agroempresarial, con una subsedes en los Municipios de Santa Rosa de Osos, Yarumal y El Bagre (Antoquia).
Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo, ubicado en el municipio de Rionegro y con una subsede en el municipio de Sansón.
Complejo Tecnológico Minero Agroempresarial, ubicado en el municipio de Puerto Berrío y con una subsede en el municipio de Cisneros.
Complejo Tecnológico Agroindustrial, Pecuario y turístico, ubicado en el municipio de Apartado en el Uraba Antioqueño.

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) fue creado el 21 de junio de 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de trabajadores organizados, empresarios e iglesia católica con el apoyo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).

Desde esa fecha hasta hoy sigue siendo un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de la Protección Social.

Sus ingresos provienen de los aportes parafiscales que pagan las empresas legalmente constituidas, de caracter estatal o privado, que ocupen uno o más trabajadores permanentes.

El SENA presta el servicio de Formación Profesional Integral gratuita. Está presente en todas las regiones del país, dispone de una amplia infraestructura de talleres y laboratorios para beneficiar a empresas de todos los niveles tecnológicos. En los Consejos Directivos y en los Comités Técnicos de sus Centros de Formación, participan los empresarios y los gremios productivos. Indaga permanentemente las tendencias del mercado laboral a través de 25 Centros de Servicio Público de Empleo y renueva su oferta de formación en consulta directa con el sector productivo.

Esta infraestructura, los programas que desarrolla con base en ella y la información que difunde, constituyen un factor de impulso a la productividad y a la competitividad.
Fuente: http://informedegradoerika.blogdiario.com/i2007-09/




HISTORIA DEL SENA EN LA ACTUALIDAD



FINANCIAMIENTO DEL SENA

El nuevo modelo de financiacion propuesto en la forma tributaria depende de las utilidades de las empresas, lo que puede afectar el financiamiento de la entidad si el enterno economico no es favorable y las empresas no pueden tributar el impuesto del 8% que financia el Sena.

COMO?.
Actualmente, la ley establece que el Sena obtiene sus recursos mediante los aportes parafiscales de la siguiente manera: 0.5% mensual del total de los salarios de la nacion y las entidades territoriales., 2% de la nomina de las empresas paticulares, establecimientos publicos, las empresas industriales y comerciales del estado y las sociedades de economia mixta.

De acuerdo a este modelo de los 2,07 Billones de pesos correspondientes al presupuesto para el 2011, 1,16 Billones corresponden a los aportes parafiscales hechos por las empresas colombianas.

Si la reforma funcionara de acuerdo a lo esperado se recaudaria 1,4 Billones de pesos mas en el año. Mediante el cree (Impuesto del 8% de renta, que reemplazaria a los parafiscales)